Umsetzung in Aktivitäten

Die Umsetzung der einzelnen Entwicklungsthemen erfolgt in Aktivitäten.

Aktivitäten zum Entwicklungsthema 1: Kompetenzorientierung

Aktivität 1.1: AG-Kompetenzen

Mehrere Arbeitsgruppen von Ausbildern fachaffiner Fächer bearbeiten das Thema Kompetenzorientierung in Unterricht und Ausbildung.

Aktivität 1.2: Studientage

Es finden Studientage zum Thema Kompetenzorientierung, beginnend am 25.2.2009, statt.

Aktivität 1.3: Konzeptentwicklung - Das Modell des Lernfermenters

Es wird ein Konzept zur Kompetenzentwicklung in Unterricht und Ausbildung entwickelt. Es wurde der „Lernfermenter“ als ein Modell des kompetenzorientierten Lernens entworfen, der erprobt wird. Ein Fermenter ist ein „Gärtopf“ (= Lernsituationen), in dem Rohstoffe (= Anfangskompetenzen) durch einen „Gärprozess“ (= Lernprozess) in ein höherwertiges „Gärprodukt“ (= Ausgangskompetenzen) veredelt werden. Im Lernfermenter reifen die Kompetenzen im Lernprozess heran. Der Lernprozess wird von der Lehrkraft überwacht und durch Zuflüsse gesteuert.

• Modell des Lernfermenters

Aktivitäten zum Entwicklungsthema 2: Diagnostizieren und Fördern – Umgang mit Heterogenität

Aktivität 2.1: Entwicklung von Pflicht- und Wahlmodulen als Klein- und Großmodule

Heterogenität ist eine Tatsache und kann sich auf unterschiedliches Leistungsvermögen, unterschiedliches Lernverhalten, unterschiedliche Lerngeschwindigkeiten, unterschiedliche Persönlichkeitsmerkmale oder eine unterschiedliche soziale, ethnische und kulturelle Herkunft der Lerner beziehen. Alle diese Faktoren haben Konsequenzen für den Lehr-Lern-Prozess. Es werden entsprechende Ausbildungsmodule entwickelt.

Aktivität 2.2: Studientage

IEs finden Studientage zum Thema „Diagnostizieren und Fördern“ statt.

Aktivität 2.3: Konzeptentwicklung

In mehreren Arbeitsgängen wird ein Konzept zur Ausbildung im Umgang mit Heterogenität entwickelt, unterrichtspraktische Beispiele eingeschlossen. Eine Handreichung zu dem Thema ist geplant.

Aktivitäten zum Entwicklungsthema 3: Neue Lehrerbildung

Aktivität 3.1: Praktika

Das Entwicklungsthema „Neue Lehrerbildung“ geht mit den vertiefenden Praktika ab Herbst 2009 in die Umsetzungsphase. Hier ergibt sich ein zusätzlicher Aufgabenbereich für Fachleiterinnen und Fachleiter.

Aktivität 3.2: Berufspraktische und fachdidaktische Module

Die Umstrukturierung der Ausbildung erfordert eine inhaltliche Neukonzeption der berufspraktischen und fachdidaktischen Ausbildungsveranstaltungen. Dazu wird ein Modulhandbuch in Zusammenarbeit mit anderen Studienseminaren erarbeitet.

Aktivitäten zum Entwicklungsthema 4: Kooperation mit Institutionen

Aktivität 4.1: Zentrum für Lehrerbildung

Mit dem Zentrum für Lehrerbildung hat sich eine gegenseitige Zusammenarbeit entwickelt, die ab 2009 durch die räumliche Nähe in demselben Gebäude ausgebaut wird.

Aktivität 4.2: Kooperation mit der Universität Koblenz

Das Studienseminar Koblenz wird ab 2013 maßgeblich Absolventen der Universität Koblenz haben, die gemäß der neuen Lehrerbildung erstmalig auch für das gymnasiale Lehramt ausbildet. Damit liegt es im eigenen und besonderen Interesse des Seminars frühzeitig mit der Universität Koblenz zu kooperieren und bereits in der Aufbauphase Weichen zu setzen.

Aktivität 4.3: Kooperation mit dem Landesmedienzentrum (LMZ)

Mit dem Landesmedienzentrum (LMZ) ist zum Thema „Gefahren im Netz“ eine Kooperation im Allgemeinen Seminar angelaufen, die auch eine Ausbildung zu Jugendschutzberaterinnen und –beratern mit Zertifikat umfasst.